四、家庭发展视角
家庭生命周期中，具有青少年的家庭是单独作为一个发展阶段来探讨的，这就意味着一个具有青少年的家庭，将与过去家庭具有重大变化，表格如下：
其中“替换亲子关系，允许青少年自由地进出家庭系统”，意味着家庭需要改变对青少年的看法。允许自由进出意味着两部分：1.养育着相信儿童的行为是正确的，至少是有意义的；2.青少年将更多的对自己的行为负责。
五、个人观点和工作重心
叛逆相当程度上是个主观概念，如果我们做了青少年养育着团体的话就能够发现，一名被孩子折腾的痛苦万分的家长，很有可能成为其他成员羡慕的对象。因此我并不认为叛逆行为是必须制止的，相反我更相信，在青少年所处的环境下，以他个人的能力，这些行为是他能做到的做好的应对方式。
因此工作重心通常并不避讳这些“叛逆”行为，而是和学生深入探讨这些行为发生的前因后果，尤其是情绪和认知层面。通常叛逆行为背后的需求被满足后，不良行为自然降低。以下是几个常见公式，但不juedui，仅供参考：
打群架——归属和安全感。我属于某一个“过命”的集体，我们关系非常好，以至于拼命都要保护彼此，详见古惑仔。
谈恋爱——情感体验，因为和异性在一起，能够激发海量荷尔蒙分泌，情绪体验绝非冷冰冰。另外就是被人积极关注的感觉。
逃学——宣泄对养育者的愤怒。是的，很多时候不上学就是为了气父母，因为青少年知道这是表达自己愤怒比较hao的方法，当然也就意味着家庭当中，没有给青少年正常的表达愤怒的渠道。
过度打游戏——归属感、价值感、存在感。
再重复一下刚才的观点，对于叛逆的青少年来说，为了获取这些好的感受，他们能选择的比较hao的行为，就是“叛逆”了。
六、叛逆如何从有到无
这个内容是前些天和同事聊天聊出来的，具有相当代表性。这里的叛逆更狭义，并不指所有错误的行为，而是专只与养育者意见不一致的情况。共4个阶段：
发现爹妈的世界观和自己的不一样！ 担心自己是错的，于是用叛逆武装自己！
发现和父母不同的价值观也挺好，开始接纳自己！
再次见到无奈的父母，能笑呵呵的面对！
开始反哺爹妈，于是变成了大人！
案例是这样的，姑娘中学期间，家长juedui不允许女孩在外面待到很晚，于是每当姑娘回家晚，一路上胆战心惊，回到家里都是一顿血雨腥风的冲突，养育者和姑娘比较终恨不得大打出手。要知道一切冲突都是双方共谋发生的，姑娘回到家就是一副“老娘就回来晚了，你弄死我啊”的表情，预设这养育者会一顿臭骂，于是也在一定程度上“勾引”出了父母的攻击性。后来姑娘20岁左右，依然有晚回家的现象，养育者依然不同意，但开始玩儿的很开心，路上也并没有太多的忐忑。
姑娘什么时候发现自己和家人的关系改变了呢？就是一次晚上12点多，喝的半醉，打的回家，看到楼下父亲愤怒的拉着一张老脸。姑娘却笑嘻嘻地打招呼，很开心的管老爸要钱付车费，跟老爸讲今天开心的事情，虽然老爸依然叹息和数落，但两个人不打架了。后来姑娘开始发现，看到站在楼下拉着老脸的父亲，感觉很心疼。关系就从养育者照料孩子，变成了孩子照料年迈的养育者。
七、问答
问：你的专业素养能否说动一个叛逆期的孩子？
答：专业素养不是用来说动叛逆的孩子的，而是去让他了解自己在产生叛逆行为时，心理发生了什么。
问：自由意志是否必须被尊重并遵守？释放天性是否有准则或者尺度
答：自由意志不等于自由主义，它必须被尊重。因为它仅存在于人心理内部，不涉及遵守。释放天性juedui不是违反社会规则的行为，而是这些行为背后的需求，如同上面举得例子，成为古惑仔不是天性，其背后对友谊的需求则是天性。叛逆行为本身常常来自于天性被禁锢。
