【案例描述】
A是某中学的初三学生，父母都是商人。可是父母为他一夜白了头发，原来A欢上了自己的女数学老师，非要同老师谈婚论嫁。据A自己抱怨，父母太忙，A回家自己叫外卖，学习成绩下降了，妈妈会抽他，爸爸妈妈只会用钱来帮他解决事情；可是他的老师看到别人打他侮辱他的时候，会挺身而出，会关心他爱护他，给他学习的鼓励。父母不明白孩子这是中了什么邪风。
【案例分析】
中学生早恋有以下特征：
1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
2、感染性。早恋往往具有“流行脖”的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
A的案例是现当下很多富裕家庭孩子的共同案例。父母忙于工作，把孩子交给保姆、阿姨、老一辈，用钱为孩子解决一切。殊不知，却让孩子在学校、社会上感受到其他人的关爱后，会发生依赖的转移，把从父母那里缺乏的爱转移到异性老师、年长者身上，并认为这是爱情。
对待早恋，老师和家长要客观地看待。首先要有正确的认识，要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，处在这一时期的青少年，对异性都会有一种特别的好奇和亲近感，只是有的比较明显，有的比较隐蔽而已。也就是说，孩子早恋是难免的，不要以为孩子早恋就是学坏了，就是堕落了。其次，家长发现孩子早恋后，要根据孩子的性格特点，找准契机，动之以情，晓之以理，帮之以心，让他们自己领悟父母的关爱之心，真诚之情，从内心深处去改正过错。当孩子的问题家长和老师无法解决时，应该及时求助专业心理咨询师的帮助。
