【案例描述】
张某，男，16岁，高一学生。成绩退步，对学习不感兴趣，上课不听讲，性格倔强，个性刚强，自尊心强，逆反心理严重，经常和老师顶撞，有强烈的抵触情绪，在学校常因为头发不符合学校要求，不按时完成作业及考试成绩不理想受到老师的批评，他一副不服气的样子，与老师顶嘴，坚决不承认错误。对于有的老师说了一些过激的话，那这门课就干脆上课睡觉，不听讲，作业不写。父亲长期分居外地，他和妈妈一起生活，妈妈工作较忙，对他要求严厉，说一不二，缺乏关心和理解，小时候不敢顶嘴，现在听到妈妈唠叨就发脾气，甚至现在一回家就进自己的房间，打个招呼都很难。问个什么，也都是“是”，或“不是”，多问一下学习上的情况，他就不高兴的大声嚷嚷：“说个没完没了的，烦不烦啊”。别人的话都听不进去。总之，你让他向东，他偏要向西。
【案例分析】
该生的行为是青春期以后出现的。原来学习较好。许多孩子进入青春期后发生的变化是父母没有预料到的，过去和父母的关系很可以，现在对立起来，动他的东西不可以，回来爱呆在自己的房间。在这一时期，亲热的爱抚动作，说教和唠叨会使他们反感，过多的限制和粗暴的指责会激起他们的反抗。他们有的把老师和父母当作敌人，他们的批评和教育当作是和自己过不去。他们要争取自己的权利和独立。经过咨询该孩子逆反的原因：
1、青春期的孩子对老师和父母的反抗，认为是英雄主义。
2、家庭的不良的教养方式：孩子得不到父爱，母亲不了解孩子的内心变化和需要，对孩子简单粗暴，遇到问题是训斥和打骂。
3、个别老师不懂孩子的心理特点，没有处理好孩子所犯的错误。
心理辅导主要从下面几点着手：
1、 从小到大，无论生活、学习、交友，妈妈没有一样不干涉的，什么都是他们说了算，，但妈妈不让孩子发表任何意见，感觉没有一点自由。可见，父母过于专制的管教，引起了张某的敌对情绪。家长改变方式方法，多沟通，和风细雨，多鼓励，多表扬，少批评，少责骂，多和孩子沟通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意见。
2、 教师：避免直接批评，不要当众批评，保护孩子的自尊，以柔克刚，个别耐心交谈帮助，多发现优点，多鼓励和欣赏。
3、 本人的自我调节：心理咨询师辅导，深入了解孩子的内心世界，和他交流沟通，让他认识自己，理解老师和父母，慢慢走出逆反的情绪。
4、 多阅读伟人科学家的书刊，开阔视野，不断激励自己，明白：只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业，把注意力引到学习上，启发诱导，走出心理误区。
辅导效果：孩子逆反心理逐渐消除，情绪平稳，学习进步。
